时辰：2023-03-01 16:32:37
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2、进修并落实《中小学教员职业品德规范》、《中小学教员十不准》、《教员法》和《义务教导法》等法令，前进本身的职业品德实质，建立准确的教导代价观、品德观和人材观。
3、读好书，前进本身的现实水安然平静营业熟悉。 不时充实和完美自我。充实操纵搜集平台，不时进修专业常识和相干学科范畴的常识，丰硕本身的沉淀，使本身在营业上、思惟上顺应时期的成长须要，可以或许或许或许或许或许与时俱进、敢于立异，做立异型、科研型教员。
4、使命中，失职尽责，毋忝厥职，不迟到，不迟到，遵照黉舍的规章轨制，当真完成黉舍交给我的各项使命。
5.尊敬、保护和信赖先生，爱心育人，尊敬先生品德，对先生不嘲讽，不奚落，不唾骂，根绝体罚和变相体罚步履。
6.连合协作，为人师表。正视本身笼统，穿戴、勾当、步履都做到为人师表，与共事敦睦相处，彼此赞助，有事与大师筹议表现连合协作精神。正视前进教导讲授功效。。
幼儿园教员师德师风进修打算一、指导思惟：
为进一步增强师资步队扶植，贯彻落实《3-6岁儿童进修与成长指南》、新《幼儿园使命规程》和《幼儿园教员专业规范》精神，以聚焦“题目处置”为中间，我园对峙安身园本、接洽现实、正视实效，对峙思惟政治实质与营业程度偏重，自动摸索有用的园本师资培训情势，充实阐扬园本培训的功效和上风，营建有益教员毕生教导和可延续成长的杰出环境，尽力扶植一支师德高贵、营业精巧、规划公道、布满活气的教员步队。
二、培训目标：
1.进一步晋升教员师德涵养，完美教员心机品德，培育师德高贵、心机安康、德艺双馨的教员步队。
2.进一步增进教员更新教导看法，更新常识规划和才能规划，掌握古代教导手艺，使之综合才能和克意立异才能获得有用前进。
3.进一步前进教员的专业手艺，成长教员的拿手，使之具备光鲜的特点，更好地为幼儿的成长办事。
三、培训请求：
1.培训职员需定时到场培训，如遇出格环境，应实时做好告假使命。
五、培训情势
2.持着谦虚勤学的立场，当真到场培训，做好相干记实。
3.参培事后，实时停止稳固操练，幼儿园将构造按期查核，查验培训功效。
六、培训内容及请求
(一)师德培训
构造教员进修《教员法》《未成年人保_》等，增强教员法令素养及师德熟悉。集合进修的根本上，教员睁开自学勾当，延续进修相干师德内容。进修后将进修所得以师德深思报告的情势停止分享。
(二)教员专业研习
构造各教员到场《幼儿园教员专业规范》、《3-6岁儿童进修成长与指南》、新《幼儿园使命规程》研读，并停止互动式研讨，进一步分享互换教员规范在讲授现实中操纵。另外，拟定小我三年成长打算，为小我专业成长拟定打算。
(三)班主任专题研习
睁开班主任使命专题互换，各班班主任连系本身平常班级使命睁开环境停止分享互换。切磋若何有用睁开班主任使命，建立杰出班级惯例，增进幼儿自我办理才能组成，组成班级特色杰出班风。
(四)教员手艺大比拼
为进一步贯彻落实《幼儿园教导指导纲领(试行)》精神，前进幼儿教员专业手艺程度，鼓动勉励教员岗亭练习，增进教员专业成长，
晋升我园幼儿教员的综合实质，按照一学期教员岗亭练兵环境，构造教员讴歌和美术比赛勾当。
(五)信息素养晋升
信息手艺和电脑搜集已给教导带来了深入的变更，基于信息手艺的学科课程整合必将阐扬的潜力，增进教导讲授鼎新，前进教导讲授品德。要做到信息与多媒体手艺无机地融会到学科讲授中，教员本身的信息素养相称首要。因此，在教导信息化、古代化历程中应培育教员信息素养让教员必须有比拟高的信息现实和现实操纵才能。咱们将睁开搜集研修、自学与集合会商的体例，经由进程信息素养的晋升，掌握计较机的根基操纵，校园网及互联网的根基操纵，开端掌握最新的软件手艺，前进教员长于操纵信息手艺设想讲授打算的才能。
(六)念书勾当
睁开“三幼书飘香”念书互换勾当。8月睁开教员念书沙龙勾当，教员撰写、分享、互换念书心得,并于9月5日前推举优异读后感(纸质文稿)交教导局到场下级评比.
七、培训办法及请求
1、增强园本培训进程办理
增强对园本培训的指导、监视和查抄，保障每位教员定时、按质、按量的完成培训使命，到达“学有所获”，“学有功效”，让教员们在进修中感悟、深思中
前进，不时增强园本教研的实效性。
2、集合培训请求：
(1)严酷遵照培训时辰，不得迟到迟到。逐日签到，不得代签。
(2)进修研讨时对峙会场宁静，不高声鼓噪、接听德律风，不随便走动、离场，做到当真讲话、用心记实;教员孩子要妥帖安排，不进入会场。
(3)正视节水、节电，对峙环境卫生。
(4)定时上交各类材料。
幼儿园教员师德师风进修打算范文一、指导思惟：
对峙以党的“十”思惟为指导，深入贯彻落实迷信成长观，周全贯彻党的“十八届五中”全会精神，牢牢环绕幼儿园的成长打算，慎密连系教职工的思惟和使命现实，当真进修党的“十”和“十八届五中”全会精神，贯通主旨，束缚思惟，更细理念，不时前进政治素养，为鞭策实质教导鼎新，办妥国民对劲教导，做出的进献。
二、进修内容：
1、深入进修党的“十”和“十八届”五中全会精神，尽力将
思惟与步履统一起来，接纳读报告原文，分章节进修，互换研讨情势停止，使教职工深入懂得“十”精神本色，并实在落实到现实使命中去。
2、当真进修国度各类教导法令、律例，前进泛博教职工的法治意
识，建立“依法治园、依法执教”的思惟，自发保护教职工本身与幼儿的正当权利。
3、延续睁开师德师风扶植，正视师德内在扶植，拓展师德扶植的
载体。
4、当真进修各级行政局部颁发的有关文件精神。
三、进修情势：
接纳集合进修与小我自学，专题研讨、网上服装论坛t.vhao.net等体例，前进政治进修效力和功效。
四、进修请求及办法：
1、前进思惟熟悉，增强进修自发性和自动性，做到当真学，深贯通，学有所用，落到实处。
2、正视现实接洽现实，不时增强进修的实效性。
把进修现实同指导现实使命相连系，做到学有所思，以现实指导现实使命。
3、幼儿园带领班子做到带头进修，接洽现实，自动指导，为前进进修实效失职尽责，并催促教员自动、定时到场，并实时做好条记。
4、全园教职工，必须对峙当真进修，自动讲话，付诸步履，进一步前进本身的政治素养和思惟憬悟。
5、对峙不时完美进修轨制，增强进修规范性，做到时辰、内容、职员三落实，要严酷履行进修考勤轨制和告假轨制。
幼儿园教员师德师风的进修打算为了前进本身的思惟政治实质，职业品德程度，前进师德实质，前进本身教书育人的程度，本学期，拟定本身的小我打算以下：
1、深入进修黉舍《师德使命打算》，大白目标，增强义务感和使命感。
2、进修并落实《中小学教员职业品德规范》、《中小学教员十不准》、《教员法》和《义务教导法》等法令，前进本身的职业品德实质，建立准确的教导代价观、品德观和人材观。
3、读好书，前进本身的现实水安然平静营业熟悉。
不时充实和完美自我。充实操纵搜集平台，不时进修专业常识和相干学科范畴的常识，丰硕本身的沉淀，使本身在营业上、思惟上顺应时期的成长须要，可以或许或许或许或许或许与时俱进、敢于立异，做立异型、科研型教员。
4、使命中，失职尽责，毋忝厥职，不迟到，不迟到，遵照黉舍的规章轨制，当真完成黉舍交给我的各项使命。
5.尊敬、保护和信赖先生，爱心育人，尊敬先生品德，对先生不嘲讽，不奚落，不唾骂，根绝体罚和变相体罚步履。
6.连合协作，为人师表。
正视本身笼统，穿戴、勾当、步履都做到为人师表，与共事敦睦相处，彼此赞助，有事与大师筹议表现连合协作精神。正视前进教导讲授功效。。
7.规范免费，严酷履行有关教导律例。
不私行免费。不搞有偿家教，不向家长索要或表现奉送钱物。
8、当真做好家访使命，自动自动与家长获得接洽，尊敬家长，做到和蔼、同等和睦，组成协调共进的教导网，到达教导的目标。
自动到场社会时辰勾当，前进本身的师德涵养，在此进程中，处置师生之间、教员之间、教员与家长之间及与社会之间的干系。熟悉本身步履的是与非，辩别善与恶，培育杰出的品德品德。只要在现实中不时地堆集沧桑，才能真正锻炼师德。三、自动停止自我深思。
若是一小我要想前进，就要不时地深思本身，深思本身存在的缺少，深入地领会本身，尔后才能思虑该当若何改良。一个师德高贵的教员肯定是一个常常停止自我深思的人。师德扶植请求教员在现实中正视自我进修、自我修炼、自我束缚、自我调控，做到老，学到老。四、德及讲授，不时改良讲授体例体例。
《高档黉舍英语专业英语讲授纲领（2000）》大白请求：“英语专业课程的讲授体例间接干系到先生各方面才能的培育与前进，讲堂讲授应以先生为主体、教员为主导，转变曩昔以教员为中间的讲授情势，正视培育先生的进修才能和研讨才能。在讲授中要多睁开以使命为中间的、情势多样的讲授勾当。在增强根本练习的同时，接纳开导式、会商式、发明式和研讨式的讲授体例，充实变更先生进修的自动性，激发先生的进修念头，最大限制地让先生到场进修的全进程。”“以先生为主体”便是请求教员的讲授不只要触及所教的内容，更首要的是该当以所教东西，和所教东西的进修进程和进修特色为根本来构造讲授的各个关头。进修气概作为进修者个别差别的一个首要方面，属于所教东西（先生）的进修特色，以是研讨进修气概，并在讲授中操纵研讨功效来构造讲授对真正做到“以先生为中间”具备很是首要的意思。
一、进修气概研讨的文献综述
进修气概的研讨最少可以或许或许或许或许追溯到20世纪70年月，较早系统地提出进修气概观点并对进修气概范例睁开研讨的首要有Dunn佳耦，Price，George，Keefe和Reid等人。Keefe (1979)将进修气概描写为进修者对进修环境的感知和认知体例，和对进修环境作出的反映和进修环境彼此感化时所表现出来的具备偏向性的体例，这类体例具备绝对的不变性。Reid (1987)将进修气概界说为“进修者所接纳的接收、处置和贮存新的信息，掌握新手艺的体例，这类体例是天然的和习气性的，不会由于教法或进修内容的差别而产生变更”。Dunn佳耦和Price (1979) 则以为先生的进修气概包含他们对进修环境的挑选、豪情、对小我的须要，和心机的须要。综上所述，进修气概是进修者在进修中表现出来的一种全体性的、耐久的、并具备特点化的认知体例和处置信息的体例。Reid(2002)以为，进修气概在实质上是一种中性的东西，不存在“好”与“坏”的辨别，每小我都有本身的进修气概，也有本身进修气概上的好处和范围性。同时，进修气概是一种天然的感知、认知和豪情上的偏向，具备绝对的不变性。
国际学者在进修气概方面也作过大批的研讨，如王初明（1992）查询拜访了广东外语外贸大学的490名本科生的进修气概偏向及其与进修成绩的好坏之间的接洽。余心乐（1997）对北京三所高校（交际学院、北都门范大学和北京说话学院）149名英语本科生的进修气概停止了一次查询拜访研讨，还对被试在进修气概上表现出来的全体偏向和差别作了描写性的统计阐发。研讨先生进修气概的专家们遍及以为，熟悉并研讨先生在进修气概上表现出来的特色对前进讲授品德具备现实意思。一些研讨功效标明：当教员领会先生进修气概的特色，并接纳合适这些特色的讲授体例和讲授勾当时，先生的进修立场就会有所改良，进修成绩就会前进。另外一方面，先生在对本身进修气概的特色有所领会以后，就可以或许或许或许或许或许有熟悉地挑选合适本身的特色的进修环境与进修体例，阐扬本身的上风，降服本身的上风，从而前进进修功效和进修效力。
二、基于进修气概差别性的特点化讲授鼎新与现实
传统的讲授情势因此教员为中间，轻忽先生的个别差别。领会和研讨先生的进修气概是鼎新讲授情势，以先生为中间，正视先生小我特色，遵守说话习得规律来构造讲授的一个首要方面。在讲授中充实斟酌先生的进修气概偏向，阐扬先生的好处，有针对性地增强他们的软弱关头，停止特点化讲授是本研讨的首要内容，进而证明此讲授情势比传统讲授情势在前进先生进修乐趣和进修成绩方面有上风。
1.受试东西和进修气概查询拜访
为保障讲授现实的可行性，讲授现实的东西是邢台学院外语专业2008级的两个平行班，每一个班先生人数为35人，随机指定1班为测验考试组，2班为对比组。两个班在讲授现实起头前的学期期末测验中均匀分无较着性差别。讲授现实是在《综合英语手艺》课里睁开的。在测验考试组任课教员接纳特点化讲授的手腕，充实斟酌先生的进修气概差别。在对比组任课教员接纳的讲授体例不斟酌先生的进修气概差别性。
讲授现实起头之前，用Reid (1987)设想的感知进修气概偏向查询拜访表统计先生的感知进修气概偏向，统计功效标明受试东西在感知进修气概上最偏向于休会型的进修气概，其次是小我型的进修气概，其余的顺次为脱手操纵型、听觉型、视觉型和小组型。休会型的进修气概是受试东西的首要进修气概，这申明他们在进修时若是能切身到场讲堂勾当、练习勾当、脚色表演等，就可以或许或许或许获得抱负的进修功效。
2.讲授现实
在领会了先生的进修气概偏向后，测验考试组的任课教员在讲授中充实斟酌这一客观现实，自动建立有益于先生进修的进修环境，接纳与先生进修气概相婚配的讲授体例，使先生有较多的机缘亲身休会进修进程，固然讲授体例要多样化，知足差别进修气概的先生的进修习气。同时，在讲授中教员也鼓动勉励先生兼容并蓄，调剂和改良本身偏好的进修气概，并且培育差别的进修气概。讲授现实为期6个月。
3.评价手腕与功效阐发
讲授现实的功效接纳定量与定性相连系的评价体例，经由进程期末测验和查询拜访问卷的情势停止。颠末统计期末测验成绩，汇总查询拜访问卷的反映，咱们发明，在成绩上测验考试组比节制组的《综合英语手艺》均匀分超出逾越2.04分。查询拜访问卷的功效申了然先天生就前进的缘由，总的来讲有以下三个方面：（1）先生对教员的讲授体例对劲度高，感触感染合适本身的进修习气，以为能较好地前进进修该课程的自动性和自动性；（2）先生领会了本身进修气概的好处和范围性，可以或许或许或许或许或许按照进修须要作出恰当的调剂，前进了自立进修的效力；（3）先生遍及反映喜好上该门课程，进修兴
趣高。
三、倡议和启迪
固然本研讨用时时辰短，可是讲授功效倒是较着的，斟酌先生进修气概差别性的特点化讲授手腕的操纵可以或许或许或许或许较好地前进教与学的功效与效力。它对讲授有以下启迪：
1.“以先生为中间”并不是简略地把教员安排讲堂的时辰还给先生，并不是简略地从头分派讲堂时辰，真正以先生为中间就必须做到：教员的讲授不只要触及所教的内容，更首要的是该当以所教东西的进修进程和进修特色为根本来构造讲授的各个关头，讲授体例该当具备特点化。在传统的讲堂讲授中，教员居安排位置，几十个先生一个讲授情势，轻忽了先生的个别差别，违反了说话进修的规律。领会和研讨先生的进修气概是鼎新讲授情势，以先生为中间，正视先生小我特色，遵守说话进修规律来构造讲授的一个首要方面。说话讲授中，教员要充实斟酌先生的进修气概偏向，阐扬先生的好处，有针对性地增强他们的软弱关头。
2.“自立进修”是今朝外语讲授界提倡的特点化讲授理念之一，旨在充实阐扬先生自动自动的进修潜能。“自立进修”并不象征着摆脱讲授和教员的职责，要使“自立进修”行之有用，必须更新讲授指导思惟和理念，鼎新讲授体例，应是在严酷指导下的、有目标、有打算的“自立进修”。此中一个首要关头便是在肯定“自立进修”的目标和使命时，该当充实斟酌先生的进修气概、先生的小我特色，使“目标”和“使命”特点化。
3.进修气概的丈量和讲授中到处表现基于进修气概差别性的讲授设想，有助于前进先生对本身进修气概的领会，晓得了本身进修气概的好处和范围性，有助于先生按照差别的进修请求调剂原本的进修体例和气概，同时进修和掌握差别的进修气概，以对进修中碰到的各类挑衅。
参考文献：
［1］Dunn，R.&Dunn，K.Teaching Students through Their Individual Learning Styles:A Practical Approach［M］.Englewood Cliffs，NJ：Prentice-Hall，1978.
［2］Keefe，J.W.Students Learning Style：Diagnosing and Prescribing Programs［M］.Reston，VA:National Association of Secondary School Principals，1979.
［3］Reid，J.The Learning Style Preference of ESL Students［J］.TESOL Quarterly，1987，21，（1）：87-111.
［4］高档黉舍外语专业讲授指导委员会. 高档黉舍英语专业英语讲授纲领［M］. 北京：外语讲授与研讨出书社，2000.
中图分类号：G642.41 文献标记码：A 文章编号：1674-9324（2013）44-0105-02
一、弁言
无机化学是研讨无机化合物的来历、制备、规划、机能、操纵和有关现实和体例学的迷信。作为化学学科首要的专业根本课之一的无机化学，其内容渗入至各个学科，是理工科院校化学、制药、化工、应有化学、高份子、生物、材料、冶金环境等专业的?的首要根本现实课程，为后续现实课程、毕业论文、科研使命、出产现实打下须要的根本，因此其首要性是不容置疑的。笔者最近几年一向处置无机化学的讲授与科研使命，以为前进无机化学讲授品德和程度关头在于前进先生进修乐趣。本文连系最近几年在无机化学讲授的摸索与现实，就乐趣缺失的缘由及若安在讲堂讲授中将讲授内容与社会糊口、企业出产、化学史、学科前沿连系，谈谈体味和现实。
二、先生进修无机化学乐趣缺失的缘由
美国心机学家和教导学家布卢姆说：“进修的最大动力，是对进修材料的乐趣。”“有志必风趣，风趣必有志，趣从志生，志能生趣。”对无机化学乐趣的缺失不只影响先生对常识的掌握、才能的培育，甚至影响先生豪情品德的培育。可见前进先生进修无机化学乐趣，是理工科化学类无机化学讲授重中之重。今朝局部先生对无机化学进修乐趣缺失的缘由首要有以下几点。
1.无机化学学科的缘由。无机化学学科本身具备“多”、“杂”、“抽”、“偏”等特色，因此先生难以对无机化学产生乐趣。无机化学品种单一，系统庞杂，规划庞杂，物理、化学性子多样，先生不易理清线索，不易构建出完整的常识系统；无机化学存在大批笼统观点、现实，如原子、份子、晶体规划、电子云、化学键、活化能、平面化学、反映机理等，先生不易组成笼统思惟和笼统思惟，不易成长化学思惟和立异才能；无机化学遍及性中存在出格性，普通规律中有惯例，先生不易掌握辨别点，不易陶冶化学豪情，难以激发毕生处置无机化学使命的抱负。
2.先生的缘由。进修目标不大白，动力缺少组成乐趣缺少。局部化学类的先生对化学类专业并不领会，不感乐趣；局部先生对本身的将来缺少抱负、不目标、不动力；局部先生虽目标大白，但带有剧烈的功利色采，不真正在进修进程中前进本身的专业手艺；局部先生进修立场不规矩，意志缺少，不能培育进修乐趣。对内容笼统、思惟腾跃较大、现实性较强、乐趣性较少的无机化学的进修更须要先生自立研讨，但有的先生缺少吃苦精神和深入研讨的精神；有的先生吃苦主义、功利主义思惟严峻；有的先生因进修成绩不抱负而安于近况等；有的先生进修体例和大学进修请求不顺应、专业进修与专业乐趣间存在抵触及心机上的不顺应进一步限制了大先生对进修无机化学乐趣的培育。
3.教员实质身分。教员的操行涵养、专业实质、学术背景和科研功效、讲课程度及讲授研讨也影响先生的进修乐趣的培育与前进。
三、丰硕讲授内容，激发大先生进修无机化学的乐趣
在充实斟酌本校理工融会的操纵型人材培育的现实和讲授请求，本文连系最近几年在无机化学讲授、科研使命的现实，就若何前进化学专业先生的进修乐趣的题目，谈一些讲授内容上的体味和测验考试。
1.与平常糊口慎密接洽。无机化学是一门操纵性很强的迷信，与平常糊口息息相干。讲授的目标不只是请求先生掌握无机化学常识及手艺，学会察看、阐发糊口中的化学景象，并且要会自发操纵所学常识处置糊口中的题目。故在讲授中，起首，指导先生让他们大白无机化学在平常糊口中的首要性，慎密亲密存眷无机化学与平常糊口的慎密接洽。其次，指导先生用学到的无机化学常识为出产糊口办事，学甚至用。如在烷烃自在基反映中，接洽到严峻疾病的防备、材料抗老化，引发先生的思虑；烷烃的操纵中，接洽到汽油的品德，再拓展到军事兵器的装备与国防奇迹，唤起先生的社会义务感及使命感；先容烯烃时，引入生果、鲜花的催熟，再接洽生果、鲜花的保鲜；烯烃的聚合反映讲授竣事后，让先生从感触感染所穿衣服的外表不变性、坚牢耐用性、穿戴温馨性等，再拓展到材料性子、操纵；先容醇的磺化反映时，引入外表活性剂及其在洗濯、化装品等日化、药品、煤油开采及选矿等行业中的操纵；讲授醇与磷酸反映时接洽古代农药，引入古代处置食粮题目标办法；讲授醛与亚硫酸氢钠的反映、含氮化合物与亚硝酸钠的反映，使先保存眷食物宁静题目等。将平常糊口与讲授内容慎密连系，让先生体味到无机化学无所不在，进修无机化学有遍及的用武之地，增进先生以自动的立场、奋发的精神投入无机化学的进修中，感触感染到进修无机化学其乐无穷，增强学好化学的自傲心，激发先生的化学进修乐趣。
2.与社会现实慎密连系，存眷社会题目。无机化学在鞭策科技成长、社会前进，前进人类的糊口品德，改良人类的保存环境的尽力中，已并将延续显现出它的高度首创性和处置严峻题目标庞大才能。在无机化学讲授中，应将现实接洽现实，指导先保存眷人类保存、社会经济成长、国防打算、人的本身成长等严峻社会题目。如先容卤代烃时，先容含卤素的及其在医药中的操纵，先容氟利昂，提到臭氧浮泛的组成及风险，让先生熟悉到迷信手艺是一柄双刃剑，既能造福人类，又能给人类带来灾害。讲授Williamson分解醚的反映时，在讲授反映机理的根本上，以既能前进汽油抗震性又能无铅化、不组成环境净化的增添剂甲基叔丁基醚为例，先容了产业上原子操纵率为100%的甲基叔丁基醚的绿色分解体例，让先生熟悉到工艺的前进前辈性对出产首要；苯甲醚的制备，先容书籍上的甲基化试剂硫酸二甲酯后，先容此刻产业上用无毒碳酸二甲酯使反映变得绿色经济环保。先容羧酸与醇反映天生酯，遍及操纵在药物、食物增添剂、塑料出产中，但最典范的催化剂是强酸，侵蚀装备的同时又净化环境。无机化学正视这个现实，不时用无机化学现实和常识去寻觅绿色的、原子经济性的出产工艺，前进收率，胜利地处置了净化题目。在含氮化合物及其反映的进修中即引入这些化合物在医药、染料、食物的操纵，也讲授这些化合物的滥用，比方事件、食物宁静事件、瘦肉精事件，让先生大白，迷信供给常识，手艺供给操纵常识的体例，而代价看法则指导咱们若何看待迷信和手艺。将社会现实与讲授内容慎密连系，让先生体味到无机化学具备高度首创性和处置严峻社会题目标才能，无机化学家负有严峻的义务，并且可以或许或许或许或许无所作为。培育先生的社会义务感和立异精神，培育先生的辩证思惟才能，进一步增强先生学好无机化学的决定信念和乐趣，使先生的无机化学素养和科技实质在讲授中得以不时前进。
3.与科研使命连系，先容无机化学前沿常识。跟着迷信手艺的成长，无机化学从测验考试体例到根本现实都有了庞大的成长，显现出兴旺成长的微弱势头和活气。咱们连系讲授内容，挑选恰当的科研实例进入讲堂，将学术研讨的最新功效转化为讲授内容，让先生感触感染到所学的常识并不是笼统的现实、僵硬的观点，而是身旁活生生的现实，从而激发先生的进修热忱，稳固其进修乐趣。如在讲完杂环芬芳化合物和金属无机化合物后，笔者扩大到了最近几年来处置的荧光染料范畴，先容其发光机理及其在生物阐发、动力、仿生催化、荧光探针、光电材料、医药方面的操纵，如许既温习了后面的常识，又捉住机遇，先容了1905年诺贝尔化学奖得主拜耳在无机染料方面的研讨，完成了他母亲所但愿的“使咱们这个天下加倍多姿多彩”的欲望，增进了无机化学与化学产业的成长；先容了2008年诺贝尔化学奖得主下村修、马丁·查尔菲、钱永健发明和研讨的绿色荧光卵白让迷信家们就仿佛在细胞内装上了“摄像头”，得和时监测各类病毒“为非作恶”的进程。讲完碳水化合物（糖、淀粉、纤维素）的性子后，将常识扩大本学院生物资动力研讨所的研讨的可再生资本转化：生物资动力的前体成份之一——生物资基多元醇，可以或许或许或许或许经由进程生物资水解，比方纤维素水解天生葡萄糖，尔后加氢转化为山梨醇（六元醇）、乙醇、丙酮、丁醇或从植物或植物的油脂中富含的脂肪酸甘油酯水解中获得甘油（三元醇），它们进一步转化为燃料和化学质料。这些内容渗入到讲授内容中，构建先生的常识收小我系，拓宽先生的常识视线，使先生深入感触感染到迷信手艺的飞速成长给社会带来的庞大变更，有助于激发先生进修无机化学的热忱与乐趣，使其爆发出立异的火花。
4.与化学史连系。闻名化学家傅鹰曾说过：“化学可以或许或许或许或许给人以常识，化学史可以或许或许或许或许给人以聪明。”无机化学学科的成长汗青中包含着丰硕的讲授素材。咱们在讲授中将无机化学首要现实及首要的反映从它的孕育、产生和成长甚至扩大到包含的迷信、人文精神及社会进献去解读这些常识，将书籍上静态、笼统现实和反映变成静态的、活泼的、成长的常识。如范特霍夫和勒贝尔的碳四周体的规划现实、凯库勒梦中的苯环规划式、伍德沃德和霍夫曼的份子轨道对称守恒道理、布朗硼氢化反映、狄尔斯和阿尔德的D-A反映、格氏试剂的由来、黄鸣龙反映的偶尔发明等。虽然这局部所占的讲授比重很是小，但经由进程引入化学史，不只能使先生从成长的高度，以坦荡的视线，周全深入地懂得无机化学常识，掌握无机化先成长的规律，并且能用成长的目光去看无机化学的明天和将来，激发补充完美和成长化学迷信的乐趣和念头，从而活泼思惟，培育迷信摸索和立异精神，组成健全的品德，自动悲观的糊口立场。
弁言
跟着社会经济、政治、文明的急剧成长，艺术设想教导的内在、东西及体例论都产生了庞大的转变，对设想师的职业素养提出了更高的请求。有专家指出：“现今，设想准绳的易变性和设想常识的穿插性，象征着设想作为一个专业要获得幸存，可以或许或许或许会慢慢削减对传统设想教导的依托而更多的富有战略地去呼应时期的变更，这类变更同时被环境题目和开辟手艺所影响。”因此，设想教导者面对的一个最大的题目是信息手艺带来的挑衅，和在这类挑衅下若何按照专业定位的转变和社会环境的变更去培育先生。借助信息手艺鼎新传统的课程进修情势，在课程之外指导先生自动有用地自立进修，具备很是首要的意思和代价。
1无缝进修化课程的内在
纵观环球，移脱手艺、物联网手艺等新兴手艺已被良多教员操纵于讲堂。科技催生了良多新的进修体例，如挪动进修、慕课、交际搜集进修等，也萌生了良多新的教导理念，如翻转讲堂、创客教导、协作进修等。这些新兴科技、进修体例及教导理念给教员供给多种挑选的同时，也带来了很大的挑衅。诺贝尔经济奖得主赫伯特・西蒙1972年就断言，信息须要花费正视力，信息的众多可以或许或许或许致使正视力的绝对窘蹙。对在进修中要常常性地搜集信息、阐发材料的艺术设想的先生来讲，信息手艺所供给的多样化的进修体例和进修环境是新机缘仍是承担？在数字化时期的背景下，若何改良先生的进修休会，增进先生高效进修、前进立异才能是个首要的题目。
无缝进修的观点恰是在这类大背景下产生的。2006年我国台湾学者陈德怀传授初次在挪动进修根本上提出无缝进修的观点和框架，并号令学者睁开这一范畴的研讨。英国沙普尔斯（Sharples）传授以为可以或许或许或许或许操纵移脱手艺及其余教导科技手腕为进修者构建一个可以或许或许或许或许或许将正式进修与非正式进修相联络，逾越小我进修与社群进修，跟尾现实进修与搜集进修的无缝进修空间，而进修者随身照顾的挪动装备将成为他们无缝进修的中介东西与进修中枢。
2无缝进修化课程情势综述
对操纵挪动信息平台睁开无缝进修课程情势的立异，国际外已有不少首创性的研讨。新加坡国立大学的Peter Seow（2008）传授提出了基于时辰、空间、社区、情境、内容、认知东西、天然物七个组成因素的无缝进修情势，其焦点是基于认知东西、进修者与教员、专家在小我空间和大众空间中停止进修互动和常识缔造。基于5R顺应性框架，Kinshuk及其研讨团队（2011）提出了无缝进修空间中基于情境感知的顺应性挪动进修系统架构，为智能化地收罗处置并操纵情境感知的静态变更信息以向进修者供给特点化的进修撑持办事供给了一套新型系统设想打算。此项研讨所提出的5R顺应性框架和基于地址的自顺应挪动进修系统构建框架成为挪动进修手艺及无缝进修空间向智能化和规范化成长的新出发点。
余胜泉传授掌管的“手持式搜集进修系统在学科讲授中的操纵研讨”，以构建基于手持式搜集进修系统，将课内进修课外综合现实勾当与家庭进修相联络的无缝进修情势，和设想响应的无缝进修勾当为焦点，提出了基于手持式收小我系环境的无缝进修情势，为完成黉舍进修、家庭进修和社会进修的无缝联络供给了一套从现实到现实的系统化处置打算。
对操纵微信公家平台来停止无缝化进修，刘云（2014）提出了基于微信公家平台的进修资本策展平台设想，切磋若何设想微信公家平台办事，策展杰出数字资本，增进资本优化整合。余胜泉传授提出基于进修平台的微课设想，以为微课是在基于挪动平台微型资本的根本上附加讲授办事的小型化课程，由微型资本、进修勾当、进修评价和认证办事四局部组成。在微课操纵进程中，每一个用户都无机缘主导信息的出产与传布，从纯真的常识接管者变成常识的进献者和配合扶植者。进修不只是阅读信息内容的进程，也是到场社会对话认知搜集毗连与同享的进程。经由进程社会性聚合机制，进修者可从差别的进修或现实配合体中获得高等认知才能的练习。也有不少学者就微信公家平台在挪动微型进修的现实操纵睁开研讨。起首，张艳超级（2013）针对职业培训类课程，经由进程进修须要、资本扶植、平台搭建、讲授设想、讲授评价五个关头的调研，构建微信公家平台撑持下，合适重生代员工的延续教导情势，和切磋微信公家平台在高校教导范畴的可以或许或许或许性和现实性。其次，王晓玲（2013）经由进程比拟微信、QQ两种手艺撑持下的协作进修，在阐发群聊的讲话频数、活泼程度、进修对劲度等数据的根本上，考证微信公家平台对进修功效的增进感化。
综上所述，无缝进修化课程情势立异成为现今课程鼎新的热点和趋势，基于挪动进修平台出格是国际这两年操纵比拟遍及的微信平台的专业进修现实也正纷纭睁开，并且存眷点首要放在进修资本的扶植、用户与进修平台之间的互动和有用进修的评价上.
3基于微信平台的艺术设想无缝进修课程情势
艺术设想学科偏向于鼓动勉励进修者不是去追求耐久的处置打算或谜底而是去翻开目生的范畴和打仗新的设法，经由进程鼓动勉励发散思惟，测验考试差别的做法，并摸索差别的寄义和诠释。艺术设想的进修是有经历的延续变更的批改，更新和自我建构重点是缔造力、立异和超出近况。因此，对艺术设想专业的先生来讲，完整可以或许或许或许或许充实操纵以微信为首要挪动平台的手机来有用地增强环境，并撑持设想进修和在讲堂表里完成无缝进修。
3.1情势特色
（1）进修时空的有形扩大。起首，设想进修由于有了挪动装备可以或许或许或许或许无穷拓展。勾当始于讲堂，由教员指导，还可以或许或许或许或许在课外延续，最初再回到讲堂总结。比方，做设想查询拜访，讲堂上由教员指导并起头，课下用挪动装备做查询拜访、搜集数据、拍摄照片，再将其带回讲堂分享研讨功效，这便是在差别地址之间完成无缝化和延续性进修。其次，经由进程微信平台的伴侣圈、公家号等，扩大进修圈。进修者与正在进修本内容的进修者可以或许或许或许或许编辑建造进修内容，并与差别专家产生接洽，组成进修圈子，不只可以或许或许或许或许找到这个常识范畴内最权势巨子的常识，更首要的是找到本范畴最权势巨子的专家，这类进修不是传统讲堂上一个教员对多个先生的情势翻版，而是一对一的进修，更是多对一的进修，多个权势巨子范畴的专家来指导你，从多人处获得聪明。
（2）进修资本和勾当的扩大。信息手艺带来了无处不在的海量进修资本。操纵微信平台，撑持阐扬用户群体的小我聪明和气力群建同享进修资本，每一个进修者可以或许或许或许或许进献小型进修内容，微型内容会聚可以或许或许或许或许组成一个可以或许或许或许或许无穷扩大的资本天生链条，知足将来进修资本无穷扩大的须要，知足差别群体甚至小我的特点化进修须要。经由进程进修资本在教员与先生、先生之间，和行业人士与先生之间的勾当，在到场进修的互动进程中，构建社会认知搜集，收成延续获得常识的管道与人际搜集。
3.2情势代价和操纵
信息时期的艺术设想的讲授该当更多地着眼于立异思惟和增强常识的堆集和练习上，不只知足常识掌握，更该当正视先生的立异操纵。鉴于此，在基于微信平台的课程立异的操纵上，首要从以下三个方面睁开：基于微信平台，对课程资本停止立异，群建同享静态天生性进修资本。微信平台的立即性特色让先生能实时分享信息和进修资本，停止进修的拓展。除教员针对课程和进修使命停止立即的信息和资本、案例的推送外，先生在进修进程中新的发明也可以或许或许或许或许经由进程伴侣圈发送出来，经多人点赞后便可组成杰出的进修资本。
（1）经由进程微信平台建立互动性更强的现实社区，立异拓展进修情境，建立基于挪动平台的夹杂讲授情势系统。微信的伴侣圈、群聊功效大大增强了教员与先生、先生与先生、先生与行业人士之间的互动进修，让设想互换变得加倍活泼与富有缔造性。扁平化的信息系统让各具上风的师生能上风互补，配合到场讲授体例的鼎新和常识社区的构建。微信平台不只为先生供给了进修相干内容的资本，更供给了以内容为中间的一系列勾当东西和社会干系搜集。对进修者来讲，微信平台已不再只是静态的进修资本，而是一个能延续获得信息和常识的管道。经由进程到场互动，先生将获得来自工场、设想师、发卖办理各方面的遍及渠道。产品设想专业所具备的特色不只仅是立异的产品开辟，另有营销、办理才能培育，在校时代，先生可以或许或许或许或许或许学会“微营销”，也是一种首要才能的培育。
最近几年来，我国在煤油开采方面获得了庞大的成绩，可是在成绩的面前，也呈现了一些不容轻忽的题目，以采油的同时呈现大批水为例。我国的第一大油田—大庆油田，其每升油的均匀含水量约为89.5%，这就象征着每100升油傍边有89.5升水，这也是我国为甚么产油量低的缘由地点，前期处置的本钱又绝对较高，因此，若安在泉源上处置这一题目，该当引发咱们的充足正视，在保障油田稳产的前提下，进一步完成减产的目标。今朝所接纳的控水体例首要有两种：第一种，接纳物理体例。尽人皆知，油和水是不相融的，另外，油的密度比水小，因此会漂泊在油的上方。若是在水层和油层之间呈现了较着的分层景象，此时，咱们可以或许或许或许或许挑选水泥、树脂和无机凝胶等在分层处设置一个非渗入性的樊篱，从而把油和水有用的朋分隔来；第二种，接纳化学体例。当油层和水层位于统一层面，依托纯真的物理体例没法将两者分隔的时辰，咱们可以或许或许或许或许挑选操纵化学选堵剂对油水停止封堵，从而有用的到达油水分手的感化。
1 测验考试内容
1.1 原材料和测验考试仪器的筹办
原材料：油基凝胶：由羟基硬脂酸和原油配合组成；水基凝胶：即化学选堵剂，由酚醛树脂交联剂和阳离子聚丙烯酰胺和木质素磺酸盐分解。
仪器装备：扭转粘度计；可调电动搅拌机；岩心勾当测验考试装配；电子控温水浴锅和填砂模子管等。
1.2 填砂模子管的建造体例
填砂管请求直径25mm，长度400mm，添补物为石英砂，直径约莫在30μm～40μm。1）起首要把石英砂放在乙醇溶液中浸泡约莫24个小时，接着在温度为105℃的前提下烘干，尔后用浓度为10%的盐酸冲洗10min，再用蒸馏水冲洗，最初依然在温度为105℃的前提下将其烘干；2）颠末硅油处置后的成份为10%的石英砂，外表组成了一层轻细的亲油薄膜；3）颠末硅油处置后的成份为30%的石英砂，外表组成了一层适中的亲油薄膜；4）颠末硅油处置过的成份为70%的石英砂，外表则是组成了较高亲油性子的薄膜；5）将颠末处置的石英砂作为油润湿系统；6）将聚四氟乙烯干粉作为添补物，以此充任有润湿特色系统。
1.3 若何测定冲破压力、梗塞率和剩余阻力系数
剩余阻力系数测定体例：1）咱们挑选饱和岩心用来测验考试；2）在氯化钾溶液中以每分钟0.5mL的速率倒入饱和岩心，直到岩心的出口端不再出油为止，保障注入压力不变，测出岩心封堵之前油相的渗入率；3）在不异状态下，测出岩心封堵之前油相渗入率；4）倒入化学选堵剂，节制温度在40℃，让其充实养护48小时，直到它变成胶为止；5）尔后，再将浓度为2%的氯化钾溶液以每分钟0.1mL的速率注入，调剂压力，使其从零起头，以必然的速率延续升压至出口端淌下第一滴液体为止，此时，记下入口端压力表的示数，这便是化学选堵剂的冲破压力，尔后接着用浓度为2%的氯化钾溶液注入，直到示数显现根基不变；6）紧接着向外面倒入油，记下油和水的剩余阻力系数和选堵剂的梗塞率。
2 测验考试功效和测验考试阐发
2.1 岩心外表润湿性对化学选堵剂封堵才能的影响
经由进程比拟上述差别的填砂管可知，填砂管外表越潮湿，化学选堵剂对水的封堵才能就越强。咱们把A和F对比以后不难发明，仅仅凭仗吸附感化就可以或许或许或许或许到达23.5%的岩心梗塞率。因而可知，从A到E的水渗入率之以是降落，都是吸附和滞留的配合感化所引发的，此中凝胶滞留是首要缘由，可是增添吸附量对封堵水加倍有益，同时也大大前进了化学封堵剂的冲洗的特色。
2.2 若何测定剩余阻力系数
咱们选用了水润湿性系统的A填砂管，选用的水基凝胶是由羟基硬脂酸和原油配合组成的油基凝胶和化学选堵剂所组成的，颠末测验考试，咱们测定出了剩余阻力系数。咱们选用的油基凝胶在颠末油驱后的系数大于水驱后的系数。可是，颠末水基凝胶处置后的功效却截然差别，水基凝胶使得油相渗入率的降落要比水相渗入率的降落少。这是由于在多孔的介质中存在着油水通道的分手，油层颠末水淹以后，大多的水道经由进程水通道流入出产井内，而油就只能被留在孔隙外面，这时候，咱们可以或许或许或许或许经由进程调剂水相的系数和勾当时的阻力，来促使油勾当，以此完成挑选性的堵水。
2.3 化学选堵剂的封堵机能的测定
咱们以后面一系列的测验考试为根本，接纳纯天然的岩心，此中保留一局部不做任何处置；另外一局部对其外表停止抽提，让它组成水润湿的外表。尔后，咱们在停止冲破压力和化学选堵剂的封堵才能测试时，要选用差别渗入率的岩心停止。经由进程阐发测验考试数据，咱们可以或许或许或许或许晓得，颠末外表润湿性处置的岩心，其梗塞率和冲破压力都有了必然程度的晋升，由于岩心外表的亲油性趋势于亲水性了，以是梗塞率的回升是必然的。以是，岩心外表润湿性对化学选堵剂的封堵才能有相称大的影响。从测验考试数据中，咱们不丢脸出，对水润湿指数为1的水润湿外表的岩心，化学选堵剂表现出了较强的挑选性。
3 测验考试论断
1）岩心外表越润湿，化学选堵剂的堵水才能就越强，此中，亲水的外表和亲油的外表，化学选堵剂所表现出来的堵水率差别；2）在选用油基凝胶的环境下，具备水润湿特点系统的填砂管颠末水驱以后的剩余阻力系数小于油驱以后的剩余阻力系数；在选用水基凝胶的环境下，颠末油驱以后的剩余阻力系数小于水驱以后的系数；3）对水润湿指数为1的水润湿外表的岩心，化学选堵剂表现出了较强的挑选性。
4 论断
在切磋岩心外表润湿性与化学选堵剂对油水封堵才能的进程中，咱们选用了详细的测验考试，把测验考试功效作为证据，以此到达了切磋的终究目标，得出了准确的论断。这就在必然程度上申了然脚踏实地的首要意思，经由进程对该题目标切磋，岂但使咱们受害匪浅，并且也为咱们的出产糊口供给了方便。
参考文献
中图分类号： TU024；X7
文献标识码：A
文章编号：1671-2641（2012）06-0000-00
最近几年来，跟着CFD（计较流体力学）手艺的长足前进，计较机仿真摹拟设想不只在绿色修建和都会打算范畴获得了极大的操纵和进步，还从室内走向了修建外环境。一些研讨者起头测验考试在差别绿化型式对室外热忱况微风环境的影响方面睁开数值摹拟研讨比拟[1]。可是，由于植物本身具备的勾当性冠层、蒸腾介导热质通报等特点，用对计较机摹拟绿化植物的流体环境计较机摹拟仍面对着是个困难，限制了CFD手艺在定量展望绿化对透风环境和热忱况的影响方面的成长[2]。本文经由进程建立绿化植物的三维冠层摹拟体例，连系植物冠层阐发手艺，建立绿化植物多孔介质模子，摹拟研讨了两种绿化型式对广州都会路子天然透风环境的差别影响。在此根本上，与现场测试功效停止拟合度考证，以期赞助定量化评价、优化路子绿化设想，进而为改良都会天然透风环境和扶植生态都会供给手艺撑持。
1研讨体例
1.1样地概略：
测试的路子绿地斑块位于广州市海珠区的南洲路（E113°19′， N22°47′），测试路段为东西走向，路子绿化植物品种简略，长势杰出。绿化型式分为两种：一种为纯行道树绿化，乔木层品种为非洲桃花心木（Khaya senegalensis）；另外一种型式为行道树
基金/名目： 国度星火打算名目（No.2011GA7800）、广东省科技攻关名目（ 2009B021500004）、广东省教导厅高条理人材名目和广州市教导局羊城学者科技打算名目（10B004D）。
第一作者简介： 聂磊（ 1973- ） ， 男， 吉林长春人， 博士， 传授， 研讨标的目标为园林生态、绿地植物。
下整洁莳植有灌木层，品种为黄金榕（Ficus microcarpa cv.Golden Leaves），其组胜利效如图1所示。测试路段的路子两侧退界间隔到达20 m以上，参考岩田达明等的阐发论断，对路子绿化风场的影响视为疏忽不计[1]。
1.2 植物冠层规划建模：
丈量单株植物的树高、枝下高、冠幅、胸径、树冠外外表曲率拐点坐标等外形特色数据，此中曲率拐点坐标接纳手持红外线测距仪测定。操纵3DMAX软件建模出圆柱形、圆球形、尖塔形、圆锥形、卵圆形、倒椭圆形、钟形、伞形等园林植物冠层的差别规划范例。此中非洲桃花心木为倒椭圆形树冠，黄金榕为卵圆形树冠。
1.3多孔介质模子参数设定：
由于植物冠层可视为多孔介质，因此必须计较差别植物冠层模子的空地度。冠层空地度可由冠层阐发仪测出，在阴天或好天早晨，接纳基于半球拍照的HEMIVIEW冠层阐发仪对单株植物停止冠层数据收罗，用鱼眼镜头捕获差别标的目标的冠层图像后，操纵Delta-D软件计较太阳光直射透过系数，从而得出群落的叶面积指数（LAI）及冠层空地巨细、空地率参数等目标数值。经计较非洲桃花心木树冠的空地率在0.09～0.15范围内，黄金榕在0.04～0.10范围。
1.4 CFD仿真阐发
：摹拟东西为英国CHEM公司开辟的PHOENICS软件，设定的天气前提参数为：西北标的目标（广州夏日主导风向），参考风速为2.0m.s-1（广州夏日均匀风速），地区温度为28℃（广州最热月室外均匀温度）[3]。边境风速知足梯度风变更v/v0=（z/z0）α，此中，v0为规范高度处的风速， 取2.0m.s-1，z0为规范高度，取10m，α为空中粗拙程度， 取0.0333。天然透风环境通用摹拟系统由氛围模子、植物冠层模子、下垫面固体传热模子组成[4]。接纳流场摹拟计较耦合迭代求解，操纵无限差分法求解氛围流场摹拟计较的边境前提，由氛围流场计较法式摹拟获得全数计较地区氛围的速率场和压力场，经由进程软件设置牢固观察点，得出1.5m和3.0m高度的风速云图与压力图。
1.5计较机摹拟与现实观察数值的拟合度查验
：接纳风速衰减率（R）来会商差别绿化型式影响下的天然透风功效。R=1-Vi/Vo，此中，Vi，Vo别离指绿化带上风向及上风向观察点的风速（m・s-1）。从绿化带设定出发点每隔5m共设置10处观察点，在每处观察点的前后各5m，接纳美国Kestrel 4500手持式景象抽象仪测定差别型式绿化带上风向及上风向的实时风速，高度为1.5 m。在计较机模子内输出上风向的实时风速，测出不异坐标的10处观察点的上风向摹拟风速，并计较风速衰减率。接纳SPSS18.0软件停止风速计较机摹拟现实值与现实观察数值的拟合度回归模子查验。
2 功效与阐发
2.1 差别绿化型式对天然透风的影响功效
约莫2m高度以下的都会空间是人们常常勾当的地区高度约莫在2 m以下，同时，3 m高度以上的路子绿化空间中，仅存在有乔木层散布，灌木层是没法到达这个高度的。故本文对1.5 m和3 m高度处的风速停止了阐发。普通以为，风速>1m.s-1时，在夏日室外人们感触感染是温馨的，风速>5m.s-1时， 会影响人们的勾当[5]。以是，1～5m.s-1以内的风速，是比拟抱负的室外风速。经CFD仿真摹拟，功效标明纯真乔木绿化的型式下，1.5 m高度的摹拟风速到达了1.64 m.s-1的风速，而3 m高度的摹拟风速到达了1.31m.s-1的风速，都有着使人感触感染较为温馨的天然透风功效（图2、3）。
绿化型式对都会路子氛围勾当有着首要影响。有研讨标明，行道树对净化物分手的障碍感化首要受控于树木郁闭度而非绿量。当行道树植株间距较密，组成枝杈搭接时，茂盛树冠会在路子上方产生顶盖效应，障碍净化物向上分手，致使路子两侧净化物浓度降落，好转街区大气环境。净化物分手速率很大程度上遭到街道内气流铅直湍流强度的影响。对不树冠顶盖的街道，街谷内有较大的风速梯度，这将会有益于增强机器湍流的增强[6]。但外行道树郁闭度较高的街道内，高峻茂盛植物在减低风速的同时，不只致使街区外部气流的垂直涡动减小，也大大削弱了绿化带表里气流的垂直互换。咱们的计较机仿真摹拟功效标明，1.5 m高度时纯真乔木的绿化型式较乔木+灌木绿化型式的0.47m.s-1的风速多出了近70%，而3 m高度的摹拟风速较乔木+灌木绿化型式的0.73 m.s-1多出了44.3%，标明有灌木层的存在，间接致使路子氛围通顺速率较着降落（图2～、3）。之以是1.5 m处纯真乔木绿化的路子风速较高，首要是由于非洲桃花心在1.5 m处仍处于枝下高以下，且无灌木层遮挡障碍氛围通顺，由于风速衰减的较少；而在3.0 m高度时，乔木冠层对天然氛围通顺起到了较着的障碍效应，因此上风向观察点的风速记载仅为1.5 m处风速的79.9%，全数摹拟地区的风速也较着降落。
2006年扶植部的《绿色修建评价规范》中请求热岛强度不高于1.5℃，同时夏日无涡旋死角，修建前后压差不低于1.5Pa[7]。CFD计较机摹拟功效标明，由于路子绿化处于坦荡的室外空间，路子绿化带上上风向之间的正负风压对峙在0.5～0.8Pa之间，根基上没法对峙较为较着的风压。
2.2计较机摹拟与现实观察数值的拟合度查验功效
对1.5 m和3 m的CFD摹拟风速衰减率和实地观察的风速衰减率计较功效停止了线性回归模子的拟合度查验阐发，此中1.5 m风速衰减率的拟合度R2=0.726（P
3论断与会商
CFD（Computational Fluid Dynamics）是近代流体力学、数值数学和计较机迷信相连系的产品。跟着最近几年来 CFD 物理模子和计较体例的不时完美和改良，计较机运算速率的不时前进，良多成熟的贸易化CFD计较软件获得了不时地奉行。CFD研讨以 3 大守恒定律（品德守恒定律、动量守恒定律和能量守恒定律）作为计较的节制方程，接纳无限体积法（Finite Volume Method）把延续的计较域团圆成良多个子地区（体积单位），借助高机能计较机在每一个别积单位上对节制方程组停止数值求解，进而在全数计较域上阐发流体勾当、传热和传质的规律[8]。最近几年来，CFD手艺已遍及操纵于绿色修建范畴，在该范畴 CFD 被用来摹拟室表里天气环境，可是在园林绿化范畴，仍属于操纵的开端阶段。今朝通用的CFD 软件首要有CFX、FLUENT、STAR-CD、PHOENICS和FIDAP等范例，此中PHOENICS是天下上第一个投放市场的 CFD 商用软件（1981），可以或许或许或许或许算是CFD商用软件的始祖。这一软件中所接纳的一些根基算法，如SIMPLE体例、夹杂格局等，由该软件的开创人D.B.Spalding及其协作者S.V.Patankar等所提出，并获得遍及考证和操纵[9，～10]。
都会绿化对改良环境品德、获得清爽干净的氛围、有用降落都会热岛效应有着不可替换的首要意思。天然透风是都会绿地完成节能、安康、生态等功效目标的首要情势。都会绿地的绿化型式对环境的天然透风功效有着首要影响。比方在咱们以往的研讨中发明，以后路子绿化方面，由于莳植密渡过大，物种之间协作剧烈，植株遍及成长不良，、干旱甚至枯死景象比拟遍及，不只华侈了大批的投资和养护本钱， 并且也不利于阐扬绿地的生态功效，特别是障碍了路子的天然透风[11]。可是持久以来对差别绿化型式在影响天然透风的场效应方面，依然缺少有用靠得住的定量展望阐发体例。在本研讨中，操纵CFD仿真软件摹拟出的阐发图形间接显现出差别绿化型式对路子天然透风功效确切存在差别功效。乔、灌木绿化型式下的天然风速较着低于纯真乔木绿化型式，考证证明了灌木层的存在间接致使了路子氛围通顺速率较着降落。测验考试功效显现，若是从路子绿化的氛围分手、透风散热的生态功效来讲，纯真乔木层的路子绿化规划功效反而更佳；可是，斟酌到绿地的滞尘吸污、固碳释氧和增添氛围湿度等方面的全体生态功效，则更应保举乔灌草的群落式绿化规划。综合斟酌，路子绿化型式的最优打算应为既具备平面规划、同时又留有充足分手空间的的荒凉式乔灌草平面绿化规划。
测验考试功效标明，计较机摹拟与现实观察的风速衰减率数值存在杰出的拟合度，证明CFD仿真阐发能较好地展望路子绿化现实天然透风状态。在本项研讨中，经由进程测定冠层空地度来设定植物冠层多孔介质模子参数和完成冠层三维规划建模的计较情势，在此后奉行CFD阐发绿地天然透风方面有必然的参考代价。 以后我国在扶植低碳可延续社会中鼎力提倡绿色修建规范，慢慢实行了绿色修建评价标识轨制，对评价为星级的绿色修建甚至绿色低碳园区、栖身小区予以高额的资金补贴。以后操纵的《绿色修建评价规范》中请求热岛强度不高于1.5℃[7]。都会绿地在改良热忱况、降落热岛效应方面有着得天独厚的上风。以往在绿化范畴完美杰出靠得住的计较机摹拟阐发手艺，而CFD仿真阐发可以或许或许或许或许或许建立通用辐射计较系统，连系植物与环境的热质通报模子及地表、植被、水体、修建等外表导热的无限差分计较体例，对有绿化环境下的都会热忱况停止详细靠得住的展望阐发。因此，此后在都会绿化扶植中，应鼎力奉行CFD仿真手艺在展望绿化打算在天然透风及热忱况方面的实行功效操纵，赞助定量化优化绿化设想打算，从而在真正意思上完成使都会绿化在真正意思上走上生态可延续设想的路子。
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一、我校在增强师德师风扶植方面所作的使命
1.建立实行打算，完美规章轨制。
为强化师德师风扶植，使师德师风扶植落到实处，中间黉舍拟定了《XX镇中间黉舍师德师风扶植实行打算》，打算中对勾当目标、勾当内容和详细实行都有大白的请求，咱们连系黉舍本身现实，对中间黉舍的打算停止了进一步详细化，拟定了使命打算。同时订正完美《坐班考勤》、《清廉从教》、《教员讲授惯例根基请求》等各项规章轨制，指导教员建立“统统为了先生”的教导观，规范教员的教导讲授步履。经由进程这些轨制的慢慢落实，教员的师长笼统、社会笼统进一步前进，获得必然的社会效益。XX私立黉舍离我校只要缺少半华里路，但咱们先生不一个转到哪儿，为什呢？家长说的话最俭朴：“XX小学教员当真担任，花那末多钱到私立黉舍不须要。”
另外，中间黉舍还建立了师德查核轨制。每学期末，中间黉舍都建立考评组对每位教员的使命环境停止周全查核。此中“师德表现”包含“政治表现、为人师表、依法治教、连合协作、从命合作”五个方面
2.对峙教员政治进修轨制，不时前进教员的政治实质和师德师风素养。
按照中间黉舍请求，咱们黉舍每周一召开教员例会。例会上，构造教员集合进修党的线路目标政策，进修《教导法》、《义务教导法》《中小学教员职业品德规范》等教导律例，进修下级教导主管局部拟定的《东至县教员步履十不准》等文件。进修的目标是前进每一个教员的“依法治教”的才能，晋升教员的师德素养。咱们请求教员对峙集合进修与自学相连系，建立进修条记，当真拟写小我进修打算，写好进修心得，出力打造一支懂教导、强办理、善讲授的教员步队。
3.增强党建使命，充实阐扬党员教员的前锋榜样感化.
一个党员便是一面旗号。党员教员是一所黉舍的主心骨，更该当成为师德师风扶植的排头兵。咱们XX支部共有18位党员，分手在4所黉舍。为使党建使命落到实处，按照中间黉舍总支的安排，咱们分校建立进修小组，使党员的进批改常化、轨制化。咱们乡村小学范围虽小但事件复杂，光靠校长一人是忙不过去。我校党员教员仆人翁熟悉强。以明天早上为例：由于下雨，校园积水严峻，有党员同道自动疏浚下水道，自动打扫水中落叶。教员如许的普通行为良多，申了然党建使命在师德师风扶植方面所起到的首要感化。
4.奉行校务公然，提倡清廉从教。
中间黉舍一向很是正视阳光政务，自动奉行校务公然，这学期，中间黉舍以“校务公然简讯”的情势，实时将教员们关怀的职称、评优、财政等黉舍事件奉告每位职工，我校教员反映很好。我校本身，凡巨细任务均以例会的情势向教员，或以公然栏的情势向家长发布并收罗定见，教员干系和谐。我校履行财经规律，不乱免费乱开销的景象。
二、增强师德师风扶植仍需存眷的处所
（一）强化政治熟悉。讲政治是党的杰出传统，也是对各级干部的根基请求。作为构造使命职员要把讲政治放在首位，不时前进政治实质和党性涵养，对峙准确的政治标的目标，在政治上、思惟上同县委县当局对峙高度分歧，对峙政令通顺做到令行制止。
（二）强化连合熟悉。连合便是气力是沂源精神的基石，便是要有大局熟悉和义务熟悉，要高气概办事，尽力培育安康的心态、宽广的襟怀胸襟，大事讲准绳、大事讲气概共事讲豪情，严于律己、宽以待人尽力组成彼此信赖、朴拙相待、情投意合的场合排场，同心合力地干好本职使命。
（三）强化大局熟悉。便是要准确掌握大局、自发从命办事大局便是要对峙局部好处从命全局好处，小我好处从命小我好处。
(四)强化义务熟悉。便是要爱岗敬业，在其位、谋其政、尽其责，把全数心机和精神都用在研讨本职营业、干好使命上。
(五)强化贡献熟悉。对峙奇迹第一、大众好处第一，失职尽责干使命，经心极力为大众谋好处，建立准确的人生观和好处观。尽力提倡艰辛朴实、厉行节俭的杰出风尚。
【关头词】 枢纽炎 类风湿 流式细胞术 依那西普 Th亚群 Th17细胞
依那西普(etanercept)是II型肿瘤坏死因子(tumer necrosis factor， TNF)受体P75的细胞外局部和人IgG1的Fc段基因工程融会的卵白二聚体(rhTNFR: Fc)， 可特同性阻断TNFα与其细胞外表受体的彼此感化， 测验考试证明抗TNFα医治可较着改良类风湿枢纽炎(rheumatoid
arthritis， RA)患者的病情［1］。TNFα除在RA免疫病发及炎症进程中阐扬首要感化外， 尚增进IL2、 集落安慰因子(colonystimulating factor， CSF)和INFα等细胞因子的产生， 增添高亲和力IL2受体的抒发， 增进T细胞增殖［2］， 猜测按捺TNFα可以或许或许或许对T细胞及其亚群有下调感化。本研讨平分手依那西普医治前后RA患者及安康人外周血单个核细胞(peripheral blood mononuclear cells， PBMC)， 用细胞内细胞因子染色流式细胞术(FCM)测定Th1、 Th2及Th17细胞的抒发和ELISA法测定培育上清中响应的细胞因子程度并与患者病情停止相干性阐发， 旨在切磋依那西普医治RA对Th细胞亚群的影响， 进一步切磋此疗法的免疫机制。
1 材料和体例
1.1 材料
依那西普冻干粉针剂(etanercept， 商品名益赛普) 由上海中信国健药业无限公司出产。PerCP小鼠抗人CD4单克隆抗体(mAb)IgG1、FITC抗人IFNγmAb IgG1/PE抗人IL4 mAb IgG1及同型对比IgG1、Cytofix/ Cytoperm液及Perm/Wash液、流式细胞仪均购自美国BD公
司。FITC抗人IL17mAb IgG1及同型对比IgG1购自美国Ebioscience公司。淋巴细胞分手液购自天津TBD生物手艺成长中间。佛波酯(phorbol 12myristate13acetate， PMA)、 离子霉素(Ionomycin)、 莫能菌素(Monensin)购自美国Sigma公司， RPMI1640培育液购自美国Gibco公司。抗人IL4 ELISA试剂盒、 抗人IFNγ ELISA试剂盒购于美国R&D公司。抗人IL17 ELISA试剂盒购于美国Ebioscience公司。
1.2 体例
1.2.1 RA患者的分组及处置体例
20例RA患者(男6例， 女14例， 春秋25～67岁， 均匀42岁)， 为200611/200705在西京病院门诊或住院RA
患者， 均合适美国风湿病协会(ACR)1987年RA分类规范， 病程为2～20年(均匀9年)。20例患者均为勾当期中重度患者， 表现为6个或6个以上的枢纽肿胀; 6个或6个以上的枢纽触痛; 并有以下3条规范中的肆意2条: (1)晨僵延续时辰≥45 min; (2)血沉≥28 mm/h; (3)C反映卵白(CRP)≥20 mg/dL。患者均已服用不变剂量的甲氨蝶呤(MTX， 每周7.5～15 mg)4周， 且未操纵MTX之外其余病情减缓抗风湿药(DMARDs)。患者随机分为2个医治组， 每组10例。结合医治组， 赐与MTX 7.5～15 mg口服， 每周1次， 同时赐与皮下打针依那西普， 每次25 mg， 每周2次; MTX医治组， 为单用等量MTX医治; 疗程均为12周。另设春秋、 性别婚配的安康献血员10名作为一般对比。
1.2.2 RA患者病情勾当性及疗效评价目标
记实晨僵时辰， 接纳目测摹拟标尺评价歇息痛(VAS)， 计数压痛枢纽数、 肿胀枢纽数(包含双手近端指间枢纽、 掌指枢纽、 腕枢纽、 肘枢纽、 肩枢纽及膝枢纽， 共28个枢纽)， 记实安康评价指数(HAQ)均匀分， 魏氏法测ESR， 免疫比浊法测C反映卵白(CRP)， 并计较疾病勾当指数(DAS28)。
1.2.3 标本收罗及细胞分手
别离抽取医治前、医治12周后RA患者和安康对比组外周静脉血5 mL， 接纳肝素钠抗凝， Ficol1密度梯度离心法分手PBMC， 调剂PBMC密度为1×109/L， 悬浮于含100 mL/L胎牛血清的RPMI1640培育液中， 同步取1 mL细胞悬液， 停止细胞内细胞因子染色FCM测定Th细胞亚群; 取2 mL细胞悬液插手PMA(50 μg/L)、离子霉素(1 μmol/L)置于37℃孵箱中培育留宿， 搜集上清置于-70℃冻存待ELISA检测。
1.2.4 细胞内细胞因子染色FCM测定Th细胞亚群 取上述PBMC悬液(1×109/L)置于48孔培育板内， 每孔1 mL， 并加PMA (50 μg/L)、离子霉素(1 μmol/L)和卵白转运按捺剂莫能菌素(2 μmol/L)以禁止细胞因子向细胞外排泄， 在37℃孵箱中培育5 h。搜集细胞分为对比管和测验考试管， 别离插手PercP小鼠抗人CD4 mAb IgG1 10 μL， 混匀， 室温安排20 min对细胞外表抗原停止染色。插手Cytofix/Cytoperm液200 μL， 4℃安排20 min， 通透和牢固细胞并洗濯后， 停止胞内细胞因子染色， 测验考试管别离插手IFNγ mAb IgG1/PE抗人IL4mAb IgG1或FITC抗人FITC抗人IL17 mAb IgG1各10 uL， 对比管插手同型对比抗体， 4℃避光孵育30 min后。用Perm/Wash液1 mL洗濯2次， 最初以300 μL洗濯液重悬细胞， 24 h内接纳FCM检测阐发。以CD4直方图设门辨别Th细胞(CD4+)， 终究以散点图IFNγ、 IL4和IL17染色阳性表现Th1细胞、 Th2细胞和Th17细胞， 用Cellsquest软件获得并阐发数据。
1.2.5 ELISA检测PBMC培育上清中IFNγ、 IL4、 IL17的程度
取上述冻存PBMC培育上清， 接纳ELISA法检测上清中IFNγ、IL4、IL17程度， 详细操纵按试剂盒供给的申明书停止，每一个样本和规范品均设3个复孔， 酶标测试仪450 nm处读数。
1.2.6 统计学处置
测验考试功效用x±s表现， 接纳SPSS11.0软件阐发， 各组间均数起首停止方差齐性查验， 如知足方差齐性， 接纳两样本t查验， 如不知足， 则接纳秩转换查验体例， Th1、 Th17细胞阳性率及Th1/Th2比值与病情勾当目标的相干性接纳Spearman相干性阐发， 以P
2 功效
2.1 RA患者医治前后病情变更
两组患者在医治12周后， DAS28较医治前降落或较着降落(MTX医治组P
疗组患者的歇息痛、 晨僵时辰亦有改良(P
2.2 外周血Th细胞亚群的比拟
细胞膜外表标记和胞内细胞因子染色FCM测定显现， 勾当期RA患者在医治前， 其外周血中CD4+IFNγ+Th1细
胞、 CD4+IL17+Th17细胞的数目和Th1/Th2细胞比值均别离高于安康对比组［(27.0±2.9)% vs (23.2±1.7)%， P
2.3 PBMC培育上清中IFNγ、 IL4、 IL17的变更
ELISA法测得医治前勾当期RA患者PBMC培育上清中IFNγ、 IL4程度与安康对比比拟差别均无统计学意思， IL17程度较着高于安康对比组， 差别有统计学意思［(40±3.8) ng/L vs (30±2.0) ng/L， P
医治后IL17程度较着低于医治前［(28±2.6) ng/L vs (40±3.8) ng/L， P
计学意思。结合医治组医治后的IL17程度降落幅度较着大于MTX对比组， 差别有统计学意思(P
2.4 Th细胞亚群阳性率与病情勾当目标的相干性阐发
对20例RA患者Th1、Th17细胞的量及Th1/Th2与CRP、 DAS28、 歇息痛、 晨僵时辰、HAQ均匀分停止相干性阐发， 功效显现RA患者Th17细胞的量与其CRP、 DAS28程度呈正相干(P
3 会商
依那西普医治RA的较着感化已被大批测验考试证明［3］， 但其医治机制未明， 可以或许或许或许经由进程削减枢纽腔内炎细胞的浸润， 降落滑膜中细胞黏附因子的抒发， 阻断炎性因子的彼此感化而加重炎症［4］。既往研讨发明RA产生成长与Th1、Th2细胞数目和比例失衡慎密亲密相干， 鉴于Th1细胞在RA患
者炎性枢纽中的堆积， 曾以为RA因此Th1细胞占主导位置的疾病， 而最近几年发明， RA滑膜存在产生细胞因子IL17的T细胞和滑液中高程度抒发的IL17， 和CIA植物模子证明IL17增进炎性细胞因子IL6、 TNFα的分解并到场RA的炎症反映和骨质粉碎， 提出以排泄IL17为主的
Th17细胞在RA病发中具备比Th1更首要的感化［5， 6］。本测验考试检测RA患者Th1、 Th2及Th17细胞亚群数目和比例， 试图阐发依那西普对其的影响， 进一步论述依那西普医治机制， 为临床供给现实根据。
本研讨经由进程胞内细胞因子染色FCM检测外周血中Th细胞数目和比例的变更， 发明医治前勾当期RA患者Th1、 Th17细胞数目及均匀荧光强度均高于安康对比组， 而Th2细胞无较着差别， 致使Th1/Th2绝对比例增高。进一步经由进程ELISA阐发体外培育PBMC上清中响应细胞因子的程度， 证明IL17程度也高于安康对比组。研讨功效提醒， 在勾当性RA患者外周血中， Th1特别是Th17细胞亚群处于主导位置。与MTX组比拟， 结合医治组RA患者医治12周后， 其歇息痛、 晨僵时辰、 CRP及DAS28水均匀较着降落， 证明依那西普疗效确切［7］。IFNγ+Th1细胞阳性率降落， Th2细胞无较着转变， Th1/Th2比值绝对降落， 提醒依那西普可以或许或许或许经由进程影响Th1、Th2细胞亚群的均衡阐扬感化， 推其可以或许或许或许是依那西普医治RA的机制之一。
结合医治后Th17细胞阳性率及单个CD4+T细胞中IL17均匀荧光强度较着降落并靠近安康对比， 且降落的幅度均高于MTX组。Th17细胞的量与RA患者CRP、 DAS28程度消长呈正相干， 提醒Th17细胞可以或许或许或许到场RA产生成长。这些发明申明依那西普医治RA的较着疗效与Th17在RA中阐扬首要感化有关。猜测可以或许或许或许经由进程阻断TNFα使前炎性因子开释削减或反向旌旗灯号按捺细胞增殖或经由进程caspase3路过增进T细胞的凋亡［8］， 从而下调排泄IL17的Th17细胞分解， 但两者在体内彼此感化的详细路子有待于进一步摸索。
综上所述， 本测验考试标明勾当期RA患者IL17+Th17细胞、 IFNγ+Th1细胞及Th1/Th2比值的增高， 可以或许或许或许到场RA病发机制; 依那西普医治后可较着改良临床病症和下调Th1和TH17细胞亚群， 可以或许或许或许经由进程调理Th细胞亚群医治RA。
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